生辰八字定制起名
起名测名
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内涵指一个的修养、态度、为人谦虚，学识渊博，往往一个成功的男人都具备这些优点，也是众多女孩中男神的形象。大多数的父母也希望自己的孩子有这些优良的品德，因此在名字里就会含有这些寓意。姓名是一种特殊的名称,它的作用之一,就是用来专门指代和称呼每个具体的人。不使用姓名,就会妨碍人与人之间的交流。因此，每家父母都要给自己的宝宝起个好名字。
| 五行 | 拼音 | 繁体 | 康熙笔画 |
|---|---|---|---|
| 水 | xùn | 訓 | 10 |
水－曰“润下”。人聪明，并能推测事物。水性代表智， 就是观察事物详细，对于任何事能预知前兆，善理权谋术事。水，始于亥（立冬），旺于子（冬至至极），接地气于丑（小寒），天寒地冻，天寒接地气，地始冻，是为丑月（小寒）。
一、五行：水
二、康熙字典笔画：10
三、一般指教导，指导，培育，准则，如诗礼之训；也指顺从，归顺。用作人名意指贤淑、典范、引申为心思如河流般流淌顺畅之义；
四、培育、准则、温顺、归顺意指温婉贤良、温文尔雅、克己复礼。
【卷三】【言部】 编号：1491 訓，[許運切 ]，說教也。从言川聲。
一、训练有方
含义：方：方法。训练很有办法。也形容部队的训练素质很好。
出处：《宋史·张滩传》：“浚欲慰人望，下令以富平之役，泾原军马出力最多，既却退之后，先自聚集，皆缘前帅曲端训练有方。”
二、保训
含义：护育教导。
三、训迪
含义：教诲开导。
训杰（xùn jié）
杰： 五行：木。康熙字典笔画：12。说文解字：傑，傲也。从人桀聲。才智出众的人、卓异、出色，高大，超过一般，如俊杰，杰出。用作人名意指才能、智慧、品性等方面的出类拔萃。
韬训（tāo xùn）
韬： 五行：火。康熙字典笔画：19。本义：剑套。《说文解字》：“韬，剑衣也”。指智慧、韬略、智谋。用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义；
赫训（hè xùn）
赫： 五行：木。康熙字典笔画：14。本义：泛指赤色。《说文解字》：“赫，火赤貌”。本义是显赫、显耀。引申为享有很高的威望和声势，如赫赫之光。常用于男孩起名，意指男孩威震千里，声势显赫，光彩夺目，赫赫有名。
廉训（lián xùn）
廉： 五行：木。康熙字典笔画：13。本义:厅堂的侧边。《说文解字》：'廉,仄也'。意为堂屋的侧边；正直、刚直，廉洁、清正。用作人名意指清正廉明、光明磊落、公正之义；
训嵘（xùn róng）
嵘： 五行：土。康熙字典笔画：17。一般特指样子，样貌，如峥嵘。指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月。用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义；
翱训（áo xùn）
翱： 五行：金。康熙字典笔画：16。本义:翅膀上下振动而回旋地飞。《说文解字》：“翱,翱翔也”。《汉书·王褒传》：“思从祥风翱”。本义指翅膀上下振动而回旋地飞。形容胸有大志或有才能。用作人名意指大鹏展翅、有志向、有才能之义；
训瀚（xùn hàn）
瀚： 五行：水。康熙字典笔画：20。本义:瀚海:古代指北方的大海。明代以来指戈壁沙漠。唐·高适《燕歌行》：“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山”。一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义；
训洋（xùn yáng）
洋： 五行：水。康熙字典笔画：10。指众多，广大，盛大；也指海域。用作人名意指广阔、宽容之义；
一、吴有训
[中国]出生于：1897年（丁酉年）4月26日。教育科研工作者。代表作：《经轻元素散射后的钼K射线的波长》、《康普顿效应与三次X辐射》等。中国物理学会的创始人之一 、中国科学院院士（1955年）。
二、黄训国
[中国]出生于：1983年10月18日。歌手。代表作：《鄱阳湖》、《吉祥中国》、《期待》、《故乡有话告诉你》等。2007年中国红歌会年度季军、第十五届青歌赛民族组第7名、第九届“金钟奖”民族组金奖、第十一届全国声乐大赛“文华奖”民族组金奖。
三、王训
[中国]出生于：1976年3月。教学科研工作者。获中国国家自然科学奖二等奖（2008）、获得2019科学探索奖。
一、汛（xùn）
五行：水。含义：海汛、涨水、雨汛、汛势意指精力充沛、踌躇满志。定期的涨水。用作人名意指精力充沛、踌躇满志之义；
二、逊（xùn）
五行：金。含义：退避、虚心、不及、谦虚意指温柔敦厚、不骄不躁、毕恭毕敬。退避，退让；谦让，恭顺；次，差，不及。用作人名意指谦逊、谦虚谨慎、礼让之义；
三、询（xún）
五行：金。含义：询问、请教、咨询、询查意指谦虚好学、集思广益、明察秋毫。本义询问，请教，征求意见，常见词汇询问、询察、咨询、询事考言。用作人名意指谦虚好学、独具慧眼之义；
四、熏（xùn,xūn）
五行：水。含义：温和、和悦、熏陶、黄昏意指温文尔雅、和颜悦色、意气奋发。指温和、和暖、和悦；熏炉；黄昏。用作人名意指温和、华美、和悦、学习之义；
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